Αναλυτικό πρόγραμμα σπουδών προσχολικής εκπαίδευσης και εφαρμοσμένες παιδαγωγικές πρακτικές: Προκλήσεις και προοπτικές (μόνο ψηφιακή έκδοση)

Ο συλλογικός τόμος έχει αναπτυχθεί στο πλαίσιο ερευνητικών προσεγγίσεων που υλοποιούνται στο Εργαστήριο Θεωρητικής και Εφαρμοσμένης Παιδαγωγικής του Παιδαγωγικού Τμήματος Προσχολικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας. Ειδικότερα, το βιβλίο αποσκοπεί στη συγκέντρωση και διάδοση των πρόσφατων ερευνητικών και θεωρητικών εξελίξεων στον τομέα της θεωρίας των αναλυτικών προγραμμάτων στην προσχολική και πρωτοσχολική εκπαίδευση, εστιάζοντας στη διασύνδεση του νέου προγράμματος σπουδών για το νηπιαγωγείο με την καλλιέργεια μετασχηματιστικών ικανοτήτων. Μέσα από οκτώ κεφάλαια, οι συγγραφείς αναλύουν θεωρητικά και εφαρμοσμένα ζητήματα που αφορούν στο περιεχόμενο, τις παιδαγωγικές πρακτικές και τις προοπτικές της προσχολικής και πρωτοσχολικής εκπαίδευσης. Συγκεκριμένα, στον συλλογικό τόμο παρουσιάζονται ερευνητικές μελέτες σχετικά με τα προγράμματα σπουδών, υπογραμμίζοντας τη σημασία για τη στροφή προς την καλλιέργεια βασικών ικανοτήτων, όπως η κριτική σκέψη, η αυτονομία και η συνεργασία. Επίσης, παρουσιάζονται παραδείγματα εφαρμογών του νέου προγράμματος με τη χρήση του μοντέλου διδακτικού σχεδιασμού 5Ε, τονίζοντας τη σημασία της συμμετοχής των παιδιών στην εκπαιδευτική διαδικασία μέσα από την αξιοποίηση του παιχνιδιού, αλλά και γνωστικών αντικειμένων όπως οι φυσικές επιστήμες, οι κοινωνικές επιστήμες κ.ά. Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται στην έμφυλη ισότητα, στην καλλιέργεια της δημιουργικότητας και στην προώθηση της πολιτότητας από την προσχολική ηλικία. Τα εμπειρικά δεδομένα του συλλογικού τόμου, που προκύπτουν από ερευνητικές μελέτες, διδακτικά σενάρια και πιλοτικές εφαρμογές, αναδεικνύουν τη δυνατότητα των εκπαιδευτικών να ενσωματώσουν καινοτόμες παιδαγωγικές πρακτικές στην εκπαιδευτική διαδικασία. Ο συλλογικός τόμος αποτελεί ένα πολύτιμο εργαλείο για φοιτήτριες/τές, εκπαιδευτικούς και ερευνήτριες/τές που επιδιώκουν να κατανοήσουν σε βάθος τις σύγχρονες εξελίξεις του πεδίου της θεωρίας των αναλυτικών προγραμμάτων στην προσχολική και πρωτοσχολική εκπαίδευση και να διαμορφώσουν παιδαγωγικές πρακτικές με στόχο την ανάπτυξη μαθησιακών περιβαλλόντων που καλλιεργούν βασικές γνώσεις και ικανότητες σε παιδιά προσχολικής ηλικίας.